Die Auftaktveranstaltung war ein großartiger Erfolg. 15 begeisterte und an Nachhaltigkeitsthemen interessierte Auszubildende hatten sich über ihre Ausbildungsbetriebe für das Programm angemeldet. Gemeinsam diskutierten sie, was Nachhaltigkeit im betrieblichen Kontext bedeuten kann. Angeleitet durch Referent Dr. Stefan Schweiger reflektierten sie, welche Schritte ihre Arbeitgeber und Arbeitgeberinnen bereits unternehmen. Darüber hinaus wurden weitere Handlungsbereiche aufgezeigt, in denen Nachhaltigkeit weiter vorangebracht werden kann. 

Doch was genau ist ein Nachhaltigkeits-Scout bzw. Sustainability Coach und warum richtet sich das Angebot an junge Menschen in der Ausbildung? 

In einer Zeit, in der Nachhaltigkeit nicht nur ein Schlagwort, sondern eine Notwendigkeit ist, tragen ausgebildete Fachkräfte, zukünftige Abteilungsleiter und Entscheidungsträgerinnen die große Verantwortung, Ökonomie und Ökologie miteinander zu verzahnen, gemeinsam zu denken und einen Beitrag dazu zu leisten, dass auch zukünftige Generationen gut leben können.  

In insgesamt fünf Workshops werden die Auszubildenden in den kommenden Wochen und Monaten unterschiedliche Aspekte unternehmerischer Nachhaltigkeit kennenlernen. Dabei werden auch komplexere Sachverhalte wie die sogenannten Planetaren Grenzen, Treibhausgaseffekte oder die Wirkung von Nudges thematisiert. Am 8. März ging es jedoch zunächst darum, ein Grundlagenverständnis für die unterschiedlichen Dimensionen der Nachhaltigkeit und ihre Zusammenhänge zu verstehen. Dabei wurde kontrovers diskutiert, ob Zwang oder Anreize notwendig sind, um Nachhaltigkeit nachhaltig in der Gesellschaft zu etablieren ebenso wie die Frage, inwiefern Nachhaltigkeit mit unserem aktuellen Verständnis von Wirtschaft und Wachstum vereinbar sind.  

Fünf Stunden später, mit einem Kopf voller Ideen und strahlendem Sonnenschein vor der Tür verabschiedeten sich die Auszubildenden dann in das wohlverdiente Wochenende.  

An dieser Stelle möchten wir, das Nachhaltigkeits-Team von “Mensch in Bewegung II”, uns nochmals herzlich bei unserem Partner, der KUS Pfaffenhofen a.d.Il.m, für die tolle Zusammenarbeit bedanken.

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Zugeschaltet aus Südafrika hat die Zeichnerin Nicolene Louw der Verlauf des Workshops dokumentiert.

Durchgeführt wurde das Arbeitstreffen gemeinsam mit dem „Centro Latinoamericano de Aprendizaje y Servicio Solidario“ (CLAYSS) in Argentinien. Beteiligt waren Wissenschaftlerinnen, Praktiker sowie interessierte Personen aus Mexiko, Kenia, Südafrika, den Philippinen sowie aus verschiedenen europäischen Ländern wie Spanien, Frankreich, Rumänien und der Slowakei. KU-Präsidentin Prof. Dr. Gabriele Gien betonte in ihrer Begrüßung: „Service Learning gehört seit vielen Jahren zu den wichtigsten Ansätzen an der KU, um gesellschaftliche Verantwortung und soziales Engagement bei Studierenden und Hochschulangehörigen zu fördern.“ Seit 2013 fördert die KU Projekte und Initiativen in diesem Bereich. Gerade in der gegenwärtigen Situation, so Präsidentin Gien, könne die Engagement-Förderung dazu beitragen, neue gesellschaftliche Herausforderungen positiv zu gestalten.

María Rosa Tapia, die den Workshop gemeinsam mit Candelaria Ferrara vom argentinischen Zentrum für Service Learning leitete, stellte in ihrer Einführung heraus: „Wir müssen verantwortungsvolle und kreative Wege finden, um das bestehende soziale Engagement fortzusetzen. Auch in der gegenwärtigen Situation können wir zusammenarbeiten, neue Ideen entwickeln und voneinander lernen.“ In fünf interaktiven Arbeitsgruppen entwickelten die Teilnehmerinnen und Teilnehmer Vorschläge, wie Studierende und Hochschulangehörige die Bedarfe der aktuellen Situation adressieren können. Die Ideen waren vielfältig: Angebote im Internet, wie Sprach- oder Kochkurse, können helfen, mit anderen Menschen im Austausch zu bleiben, sich über bestehende Ängste zu verständigen und gleichzeitig Neues zu erlernen. An den Schulen könnten etwa angehende Lehrerinnen und Lehrer aushelfen, die Schülerinnen und Schüler, die nun zu Hause arbeiten, online zu betreuen – gerade für Familien, in denen beide Elternteile beruflich weiterhin stark eingebunden sind, könnte dies eine wichtige Unterstützung sein.

Präsidentin Gien stellt aber auch heraus: Zu berücksichtigen sei, dass diejenigen Personengruppen, die stark gefährdet seien, oftmals über keinen Zugang zu digitalen Angeboten verfügten. Dabei zeigte sich: Nicht alle Herausforderungen, die die Corona-Pandemie für die Hochschulen mit sich bringt, lassen sich zeitnah lösen. In zahlreichen Ländern weltweit sind die Studierenden derzeit nicht an ihren Hochschulen. Teilweise mussten laufende Engagement-Projekte daher auch ausgesetzt werden. Dies trage dazu bei, so die Service Learning-Expertin Candelaria Ferrara, dass die Hochschulen aktuell stärker über ihre Strukturen und Angebote nachdenken. Der internationale Austausch bot hier die Möglichkeit, Einblicke zu erhalten, wie an Hochschulen in anderen Ländern aktuell neue Lösungen geschaffen werden. Der Ausbau der internationalen Zusammenarbeit im Bereich Service Learning bildet insofern auch eine Plattform, um neue Impulse aus einer weltweiten Arbeitsgemeinschaft in die Engagement-Praxis vor Ort zu integrieren.

Der Online-Workshop selbst fand anstellt eines zweitägigen Arbeitstreffens statt, das ursprünglich an der Katholischen Universität geplant war. Aufgrund der weltweiten Corona-Pandemie musste die Veranstaltung jedoch abgesagt werden. Das Team rund um Thomas Sporer, der die Stabsabteilung Bildungsinnovation und Wissenstransfer der KU leitet, reagierte jedoch schnell: Innerhalb von nur zwei Wochen organisierte Dr. Tanja Kohn, Projektleiterin im Team, das neue Online-Format. „Dass wir jetzt so schnell auf digitale Formate umschalten konnten, ist das Ergebnis unserer Vorarbeiten in den vergangenen Jahren. Wir haben gezielt digitale Plattformen für das Wissensmanagement, für agiles Arbeiten, aber auch für die Zusammenarbeit in verteilten Teams erprobt und aufgebaut,“ erläutert Thomas Sporer. „Dadurch können wir Workshops oder Dialogveranstaltungen derzeit sehr gut in den virtuellen Raum übersetzen.“ Aktuell laufen bereits die Vorbereitungen für weitere Online-Format an der KU. Auch der Studieninfotag der Universität Ende April soll dann im virtuellen Raum stattfinden.

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