Transfer neu denken Geistes-, Kultur- und Sozialwissenschaften in der Gesellschaft Seit der Jahrtausendwende hat sich die Welt radikal verändert: Kurz nach dem Fall der Berliner Mauer prognostizierte der US-amerikanische Politikwissenschaftler Francis Fukuyama noch das Ende der Geschichte. Die anfängliche Euphorie angesichts eines möglichen Systemwandels scheint heute einem globalen Pessimismus gewichen zu sein. Der Zeitenlauf ist…
In Zukunft gilt es, den CO2-Ausstoß in den unterschiedlichsten Bereichen zu reduzieren, um dadurch den Klimawandel auf ein für den Menschen händelbares Maß zu begrenzen. Diese Reduktion kann nur erreicht werden, indem andere Technologien, CO2-arme Energieträger und neue Mobilitätskonzepte zum Einsatz kommen. Auch die Bereitstellung des benötigten Stroms aus erneuerbaren Energien (EE) spielt eine entscheidende…
Die mit der Corona-Pandemie einhergehende Welle der Digitalisierung hat das gesellschaftliche Zusammenleben ebenso wie den Hochschulalltag im Jahr 2020 so stark verändert, dass man von einem „digital turn“ sprechen kann. Doch welche Konsequenzen hat dies für die Hochschulbildung und das Lernen an Hochschulen? Inwiefern fordert die Pandemie-Situation verantwortungsbewusste Hochschulen heraus, neue Bildungsziele zu formulieren, um…
Die wichtige Rolle des Journalismus für die Demokratie wird in Krisenzeiten besonders sichtbar: Die Menschen brauchen verlässliche Informationen, um sich in der Gesellschaft und im Alltag orientieren zu können. Zugleich sind mündige Bürgerinnen und Bürger auf eine vielfältige Debatte genauso wie auch auf investigative Recherchen angewiesen. Im Forum „Zukunft des Journalismus“ am 3. Februar 2021…
Nachhaltigkeit ist längst von einem Modewort zu einer Überlebensstrategie geworden. Die Frage ist nicht mehr „ob oder warum“ sondern „wann, wer, wie?“. Der Vortrag zeigt eine Methodik auf, mit der sich die gesamte Gesellschaft auf den Weg zur Nachhaltigkeit begeben kann und befasst sich mit den besonderen Herausforderungen und Aufgaben für die vier zentralen Stakeholder…
In einer Zeit, in der die sozialen, kulturellen, ökonomischen und ökologischen Herausforderungen zunehmen, sind die Geistes-, Kultur- und Sozialwissenschaften gefragt, aktiv zu deren Bewältigung beizutragen. Doch welche Rolle kommt ihnen künftig zu? Muss ihr Verhältnis zur Gesellschaft angesichts der aktuellen Herausforderungen neu gedacht werden? Wir laden Sie ein, gemeinsam mit den Referentinnen und Referenten der…
Die drei großen Krisen der letzten Jahre, der Klimawandel, der Neuaufstieg des Autoritarismus und die Coronapandemie, generieren den Eindruck, dass wir in einem apokalyptischen Zeitalter angekommen sind. Obwohl nicht jeder davon überzeugt ist, dass es zwischen diesen Krisen einen klaren Zusammenhang gibt, wird es zunehmend schwierig zu verneinen, dass die Welt eine neue Orientierung braucht…
Die Arbeit wird auch zukünftig nicht ausgehen, aber sich aufgrund von fortschreitender Digitalisierung, Automatisierung und Globalisierung grundlegend verändern. Es stellt sich die Frage, wie der Arbeitsmarkt der Zukunft aussehen wird und welche Kompetenzen Arbeitnehmer zukünftig wirklich brauchen. Im Anschluss an den Vortrag wird ein Forschungsprojekt vorgestellt, welches thematisiert, ob das deutsche Ausbildungssystem seine Absolventen adäquat…
Wie steht es um Künstliche Intelligenz am Standort Ingolstadt, womit beschäftigt sich die KI-Forschung an der THI und wo soll die Reise hingehen? Um diesen und weiteren Fragen rund um das Schlüsselthema der Zukunft auf den Grund zu gehen, lädt das Institut für akademische Weiterbildung (IAW) der Technischen Hochschule Ingolstadt (THI) am 22. Februar von…
Die mit der Corona-Pandemie einhergehende Welle der Digitalisierung hat den Alltag an Hochschulen stark verändert. Doch welche Konsequenzen hat dies für die Hochschulbildung und für das Lernen an Hochschulen? Und inwiefern fordert die Pandemie-Situation verantwortungsbewusste Hochschulen heraus, neue Bildungsziele zu formulieren, um junge Menschen auf die Welt von morgen vorzubereiten? Im Rahmen der Gesprächsreihe „Lernen…